1.熟悉ICTMoodle的使用。
2.讨论ICTMoodle的内容，怎样更能吸引学生。
3.增加“学习和教学反思”和“学生上传学习资源”功能。
4。在线答疑两周。
5.教师每天至少登录ICTMoodle一次，学生每周至少2次。
6。兰和辛老师做在线测试的题目。
7.兰老师研究数据挖掘。
8。关于网络学习行为和个性特征，即研究内容。
9。是否建立定期例会制度？

10.在线测试。

1. 每组5个人，选出一名组长。

2. 每组使用框架等技术制作一个至少包含4个hmtl文件的网站。

3. 在12月中旬提交作业。

4. 利用wiki做项目进度的报告。

周四辛老师和机房刘老师商量后给她专门安排一次上78节机课，我在课上对学生使用教学平台进行的讲解和培训。

今天孟老师也是和机房老师商量后决定，78节专门安排一次上机课，对教学平台的使用进行培训。

在培训中的主要问题是学生不能记住自己的账户和密码，也就是登录的问题。

从课上的使用情况看本科生的思维比专科生要活跃一下，昨天我发现一些本科女生开始使用qq工具进行交谈，还有一个女生说可以修改自己的头像。

我感觉现在的问题是：怎样给学生创造一个吸引他们去平台的主题或者栏目。我想利用明天中午的时间大家商量一下。

1.修改Moodle上传文件大小为256M。

2.对课程的界面的版块进行了设计，包括课程通知、学习任务、学习资源、讨论区、聊天室、Wiki、问卷调查、课程字典、共建数据库、名师课堂等12个版块。在每个板块中添加的一些内容。

3.利用Moodle的网页功能，添加站内网页的超链接。

4.将三位老师的学生添加到课程中。

5.为三位教师做了使用ICTMoodle的讲解。

目前的问题是：

1、如何更好的设计板块中的主题，来吸引学生增加对平台的访问。

2、要分配老师相应的工作任务，充实平台的内容。主要包括学习资源和在线测试。

2.在moodle上为四位老师注册了账号。

3.定义了导入学生数据的信息格式，

4.我将自己所教学生的信息导入到Moodle中

5.可以对每位老师的的学生进行分班了。

6.解决了moodle显示时间的乱码问题。

7.通知孟老师和兰老师提交学习注册信息。

8。阅读黎家厚的著作，学习moodle的课程设计。

但是我估计，这项任务对他来说有些困难。

11月8日晚上我熬夜了将学习和搜集了一些有关MOODLE的资料，然后在Moodle上注册了四位老师的账号，我也按照资料的提示进行了课程设计。

11月9日由于java环境不能安装上，(因为我要在该服务器上还要运行我自己开发的ICTPlatform系统。)我只好重装服务器。

按照机器的学生不知道我的操作，将我的MOODLE都给删除了。也好，我可以再熟悉一下MOODLE,不上什么坏事。

11月4日，趁着大家中午休息的时间，我、兰老师和孟老师，简单的开了一个会。我主要统计他们两个老师的学生情况。大家商量找李主任，他教本科的学生。

由于我事先的对自己要做的事情没有多少准备，会议开的比较短。

这几天，我在服务器上安装了Moodle平台，但是由于使用的系统不好，杀毒软件总是安装不上，补丁也打不上。

我想如果java环境如果能够安装上就这样用了。

用了周六和周日两天的时间。